Uso y Abuso del Término “Psicosocial” en el Campo de la Intervención Social / Use and Abuse of the Term “Psychosocial” in the Field of Social Intervention

Aplicado a la teoría, a la investigación y a la intervención, el término psicosocial se define como un enfoque caracterizado por las relaciones de interdependencia y mutua influencia entre los diversos niveles de la realidad en la que discurre la vida cotidiana. Esta idea empezó a dar sus primeros pasos a partir de los acontecimientos que dieron lugar a las ciencias sociales, la psicología entre ellas. Aplicada a la intervención social, la perspectiva psicosocial parte de una sencilla premisa: la psicología se legitima como un instrumento al servicio del bienestar humano, tanto en su dimensión personal como colectiva y a continuación, asume la naturaleza construida de la realidad y del orden social con el propósito de intentar cambiarlo cuando vaya dejando a su paso daño psicológico y destrucción social sirviéndose para ello de los escenarios sociales (comunidad, grupo) como agente y objetivo del cambio.(AU)

Applied to theory, research, and intervention, the term “psychosocial” is defined as an approach characterized by the relationships of interdependence and mutual influence between the various levels of reality in which daily life takes place. This idea began to take its first steps with the events that gave rise to the social sciences, psychology among them. Applied to social intervention, the psychosocial perspective is based on a simple premise: psychology is legitimized as an instrument to serve human wellbeing, both in its personal and collective dimension. It recognizes the constructed nature of reality and the social order, with the purpose of trying to change it when it leaves psychological damage and social destruction in its wake, using the social scenarios (community, group) as the agent and objective of change.(AU)

Cuidado e questões de gênero: invisibilidade, paternalismo, autossacrifício e a crise de cuidados. Entrevista com Ilze Zirbel / Care and gender issues: invisibility, paternalism, self-sacrifice and the care crisis. Interview with Ilze Zirbel / Cuidado y cuestiones de genero: invisibilidad, paternalismo, autosacrificio y crisis del cuidado. Entrevista con Ilze Zirbel

Este texto apresenta uma conversa-entrevista entre um grupo de pesquisa sobre as práticas de profissionais de saúde atuantes na Atenção Básica em Saúde e a Dra em filosofia Ilze Zirbel, pesquisadora do campo das Teorias do Cuidado. A conversa ocorreu durante um encontro do grupo de pesquisa, na cidade de Santos, no dia 29.11.2019 e foi registrada em áudio sendo, em seguida, transcrita e editada na forma de entrevista. Nela são abordadas questões de gênero, classe e raça envolvidas nas atividades e relações de cuidado, o que toca nas temáticas do privilégio e da exploração, do autossacrifício e da coerção, bem como da autonomia e da interdependência de seres humanos. O pano de fundo é o da necessidade de políticas públicas visando o cuidado da população e desenvolvimento do senso de cuidado tanto em homens quanto em mulheres.

This text presents a conversation-interview between a research group on the practices of health professionals working in Primary Health Care and a researcher in the field of Care Theories. It addresses issues of gender, class and race involved in care activities and relationships, which touches on the themes of privilege and exploitation, self-sacrifice and coercion, as well as autonomy and interdependence. The background is the need for public policies aimed at the care of the population and the development of a sense of care for both men and women.

Este texto presenta una conversación-entrevista entre un grupo de investigación sobre las prácticas de los profesionales de la salud que trabajan en Atención Primaria y un investigador en el campo de las Teorías de la Atención. Aborda temas de género, clase y raza involucrados en las actividades y relaciones de cuidado, que toca los temas de privilegio y explotación, autossacrificio y coacción, así como autonomía e interdependencia. El trasfondo es la necesidad de políticas públicas orientadas al cuidado de la población y al desarrollo de un sentido de cuidado tanto para hombres como para mujeres.

Dating Violence Questionnaire for Victimization and Perpetration (DVQ-VP): An Interdependence Analysis of Self-Reports / Dating Violence Questionnaire for Victimization and Perpetration (DVQ-VP): un análisis de la interdependencia de los autoinformes en parejas

Antecedentes/Objetivo: Aunque existen instrumentos de medida de la violencia en la pareja (IPV), no se ha evaluado su validez considerando la interdependencia entre los autoinformes de victimización y perpetración con datos diádicos. El objetivo fue evaluar la validez y fiabilidad del Cuestionario de Violencia entre Novios (CuViNo) incluyendo la interdependencia entre los autoinformes de victimización y perpetración de los miembros de parejas actuales. Método: Seiscientas dieciséis parejas heterosexuales de adultos jóvenes participaron en el estudio. Cada participante respondió de manera independiente a las versiones de victimización y perpetración del CuViNo. Resultados: El modelo de interdependencia victimización-perpetración basado en datos diádicos mostró un buen ajuste a los datos e invarianza entre sexos. Todos los factores correlacionaron significativamente y fueron fiables. Conclusiones: El CuViNo es un instrumento válido y fiable para la medición independiente de perpetración y victimización de IPV en adolescentes y adultos-jóvenes, pero también para la medición interdependiente de ambas. El CuViNo también es invariante entre sexos, lo que permite comparar los resultados de hombres y mujeres. Estos resultados muestran la relevancia de tener en cuenta la interdependencia entre victimización y perpetración, así como de cuidar la excesiva confianza en los autoinformes individuales centrados en la perpetración o la victimización a la hora de alcanzar un conocimiento preciso.

Background/Objective: Although measurement instruments for intimate partner violence (IPV) are available, their validity considering the interdependence of victimization and perpetration self-reports based on dyadic reports has not been tested. The aim was to test the validity and reliability of a new version of the Dating Violence Questionnaire (DVQ–R) that includes the interdependence of victimization and perpetration self-reports using current couple information. Method: Participants were young adults comprising 616 current heterosexual couples. Each dyad member responded to the victimization and perpetration versions of the DVQ-R independently from their partner. Results: The victimization-perpetration interdependence model based on dyadic data showed a good fit to the data and was invariant across sexes. All the factors were significantly correlated with each other and were reliable. Conclusions: The DVQ is a valid and reliable measurement instrument for the independent assessment of IPV perpetration and victimization in adolescent and young adult populations and an interdependent measure of IPV victimization and perpetration. The DVQ–VP is invariant across sexes, which makes the results obtained for males and females comparable. These results show the relevance of considering perpetration and victimization together and emphasize the necessity to be cautious regarding the excessive reliability of individual self-reported perpetration or victimization to obtain more precise knowledge.

Military couples' childhood experiences and romantic relationship satisfaction: The role of accepting influence.

Although accepting influence (i.e., being open to the influence of others) is considered important for couple relationships, there is a lack of empirical research on the association between accepting influence and relationship satisfaction. Moreover, research has not examined what family experiences may precede one's ability to accept influence in later romantic relationships, although life course theory and the vulnerability stress adaptation model support the notion that stressful childhood experiences may be consequential for accepting influence adaptive processes, which, in turn, can impact relationship satisfaction. This study used dyadic, couple data and an actor partner interdependence model to investigate the associations between stressful childhood experiences, accepting influence, and relationship satisfaction in a sample of 229 military couples (with one male service member and one female civilian spouse) after accounting for elements of their military context (e.g., rank, number of deployments), relationship length, and mental health. The path model also estimated the indirect effects from both partners' stressful childhood experiences to relationship satisfaction through accepting influence. Female spouses' stressful childhood experiences were associated with their perceptions of male partners' accepting influence, which, in turn, was associated with both partners' relationship satisfaction, demonstrating partial mediation. Military couples, as well as other couples in stressful contexts, may benefit from interventions that address how prior family experiences impact current accepting influence processes. Moreover, accepting influence behaviors can be a tool for couples to utilize to mitigate the possible negative consequences of their stressful circumstances on their relationship.

Aunque la aceptación de la influencia (p. ej.: estar abierto a la influencia de los demás) se considera importante para las relaciones de pareja, faltan investigaciones empíricas sobre la asociación entre la aceptación de la influencia y la satisfacción con la relación Además, las investigaciones no han analizado qué experiencias familiares pueden preceder la capacidad de una persona de aceptar la influencia en relaciones amorosas posteriores, aunque la teoría del curso de vida y el modelo de adaptación al estrés de vulnerabilidad respaldan la noción de que las experiencias estresantes de la niñez pueden ser significativas para aceptar los procesos adaptativos de la aceptación de la influencia que, a su vez, puede afectar la satisfacción con la relación. En este estudio se utilizaron datos diádicos de parejas y un modelo de interdependencia actor-pareja para investigar las asociaciones entre las experiencias estresantes de la niñez, la aceptación de la influencia y la satisfacción con la relación en una muestra de 229 parejas de militares (formadas por un esposo en el servicio militar y una esposa civil) después de tener en cuenta los elementos de su contexto militar (p. ej.: rango, número de movilizaciones militares), la duración de la relación y la salud mental. El modelo de pautas también calculó los efectos indirectos de las experiencias estresantes de la niñez de ambos integrantes de la pareja en la satisfacción con la relación mediante la aceptación de la influencia. Las experiencias estresantes de la niñez de las esposas estuvieron asociadas con sus percepciones de la aceptación de la influencia de los esposos, la cual, a su vez, estuvo asociada con la satisfacción con la relación de ambos integrantes de la pareja. Esto demuestra una mediación parcial. Las parejas de militares, así como otras parejas en contextos estresantes, pueden beneficiarse de las intervenciones que abordan cómo las experiencias familiares anteriores afectan los procesos actuales de aceptación de la influencia. Además, las conductas de aceptación de la influencia pueden ser una herramienta que las parejas pueden utilizar para mitigar las posibles consecuencias negativas de sus circunstancias estresantes en su relación.

A etiqueta da violência: mestre, irmãos de treino e família na equipe de MMA / The violence etiquette: master, training brothers and family in the MMA team / La etiqueta de la violencia: maestro, hermanos de treno y familia en el equipo de MMA

O MMA, artes marciais mistas, é um esporte relativamente pouco estudado na Educação Física brasileira. Portanto, esse estudo pretende compreender de que formas as relações entre os atores de uma academia de MMA são construídas e como essas mesmas relações constroem etiquetas para lutar. A partir de uma incursão etnográfica foi possível identificar a existência de relações de interdependência entre os sujeitos da equipe: o "mestre" e os "irmãos de treino". Essas relações foram sustentadas por laços afetivos e um conjunto de etiquetas que permitiram que a equipe se identificasse como uma "família". Dentre as etiquetas que constituíram a "família", destacam-se os diferentes usos e sentidos atribuídos à violência.

MMA, mixed martial arts, is a sport relatively understudied in Brazilian Physical Education. Therefore, this study aims to understand in which ways the relationships between the actors of a mixed martial arts (MMA) gym were built and how these relationships build etiquettes to train? From an ethnographic incursion it was possible to identify the existence of interdependent relationships between the subjects of the team: the "master" and the "training brothers". These relationships were supported by affective ties and a set of etiquettes that allowed the team to identify itself as a "family". Among the labels that constituted the "family", we highlight the different uses and meanings attributed to violence.

El MMA, artes marciales mixtas, es un deporte relativamente poco estudiado en la Educación Física brasileña. Por tanto, este estudio tiene como objetivo compreender de qué manera se construyen las relaciones entre los actores de una academia de artes marciales mixtas (MMA) y como essas relaciones construyen etiquetas para entrenar? A partir de una incursión etnográfica fue posible identificar la existencia de relaciones de interdependencia entre los sujetos del equipo: el "maestro" y los "hermanos formadores". Estas relaciones se sustentaron en lazos afectivos y un conjunto de etiquetas que permitieron al equipo identificarse como una "familia". Entre las etiquetas que constituían la "familia" destacan los diferentes usos y significados atribuidos a la violencia.

Couple Satisfaction, Depressive Symptoms, and the Therapeutic Alliance: A Systemic Perspective.

There is a well-established bidirectional, negative association between couple satisfaction and depressive symptoms. Yet, a family systems perspective emphasizes the role of the therapist in interrupting this recursive cycle between couple satisfaction and depressive symptoms. The current study utilized longitudinal data to explore the bidirectional associations between depressive symptoms and couple satisfaction, moderated by the therapeutic alliance over the course of therapy. The study included 108 couples participating in couple therapy at a university training clinic. Couples rated their depressive symptoms and couple satisfaction separately before the intake session and at the end of the fourth session, and they also reported their individual therapeutic alliance with the therapist at the end of the second and third sessions. Actor-partner interdependence moderation model analysis revealed several moderation effects. In general, with low therapeutic alliance, couples with higher initial symptoms (such as depressive symptoms and low couple satisfaction) reported more severe symptoms at the fourth session, compared to those who had fewer initial symptoms. The moderating effect of alliance on a couple's symptoms was found both among individuals, and between partners. Systemic clinical implications and suggestions for future research are discussed.

Hay una asociación bidireccional y negativa firmemente establecida entre la satisfacción en la pareja y los síntomas depresivos. Sin embargo, la perspectiva de sistemas familiares enfatiza el papel que desempeña el terapeuta en la interrupción de este ciclo recurrente entre la satisfacción en la pareja y los síntomas depresivos. El presente estudio utilizó datos longitudinales para analizar las asociaciones bidireccionales entre los síntomas depresivos y la satisfacción en la pareja, moderadas por la alianza terapéutica durante el transcurso de la terapia. El estudio incluyó 108 parejas que participaron en terapia de pareja en una clínica universitaria de formación. Las parejas calificaron sus síntomas depresivos y la satisfacción en la pareja por separado antes de la sesión de ingreso y al final de la cuarta sesión, y también informaron su alianza terapéutica individual con el terapeuta al final de la segunda y la tercera sesión. El análisis del modelo de moderación de la interdependencia entre el actor y la pareja reveló varios efectos de la moderación. En general, con una alianza terapéutica baja, las parejas con síntomas iniciales más altos (como síntomas depresivos y baja satisfacción en la pareja) informaron síntomas más intensos en la cuarta sesión en comparación con aquellos que tenían menos síntomas iniciales. El efecto moderador de la alianza en los síntomas de la pareja se halló tanto entre las personas como entre las parejas. Se debaten las consecuencias clínicas sistémicas y las sugerencias para futuras investigaciones.

A Dyadic Analysis of Depressive Symptoms, Harsh Parenting, and Rejection in Filipino Mothers and Fathers.

This study examines within-person and cross-person relations between depressive symptoms, harsh parenting, and parental rejection in low-income Filipino mothers and fathers of adolescents using an actor-partner interdependence model (APIM). Mother and father dyads (N = 81, Mage  = 43.48, SD = 8.66) recruited from urban neighborhoods in the Philippines completed orally administered questionnaires on depressive symptoms, harsh parenting, and rejection. Results showed that mothers' scores and fathers' scores on depressive symptoms did not significantly differ and that mothers scored significantly higher than fathers on harsh parenting and rejection. Dyadic analyses using the APIM showed that the actor effect of depressive symptoms on harsh parenting was statistically significant for fathers only and that the actor effects of depressive symptoms on rejection were statistically significant for both mothers and fathers. No partner effects on harsh parenting and rejection were statistically significant. These findings contribute to the robust evidence linking parental depressive symptoms to negative parenting behaviors and highlight the need to attend to both fathers' psychological health and mothers' psychological health in efforts to reduce harsh and rejecting parenting behaviors among Filipino parents.

Este estudio analiza las relaciones intrapersonales e interpersonales entre los síntomas depresivos, la crianza hostil y el rechazo de los padres en madres y padres de adolescentes, filipinos y de bajos recursos utilizando un modelo de interdependencia actor-pareja (MIAP). Díadas de madres y padres (N = 81, Edad promedio = 43.48, Desviación típica = 8.66) convocados de barrios urbanos de las Filipinas contestaron cuestionarios administrados oralmente sobre síntomas depresivos, crianza hostil y rechazo. Los resultados no demostraron una diferencia significativa a nivel estadístico entre los puntajes de las madres y los padres en los síntomas depresivos, pero las madres tuvieron un puntaje considerablemente más alto que los padres en la crianza hostil y el rechazo. Los análisis diádicos que utilizaron el MIAP demostraron que el efecto del actor de los síntomas depresivos en la crianza hostil fue significativo a nivel estadístico para los padres solamente, y que los efectos del actor de los síntomas depresivos en el rechazo fueron significativos a nivel estadístico tanto para las madres como para los padres. Ningún efecto de la pareja en la crianza hostil y rechazadora fue significativo estadísticamente. Estos resultados aportan a las pruebas sólidas que vinculan los síntomas depresivos de los padres con los comportamientos de crianza negativos, y destacan la necesidad de atender la salud psicológica de los padres y las madres con el afán de reducir la crianza hostil y rechazadora entre los padres filipinos de bajos recursos.

Dyadic Effects of Fluid Mindset on Psychological Growth in Immigrant Mothers and Their Children: Indirect Effect of Resilience.

Immigration research has recently investigated positive adaptation outcomes such as psychological growth. This study tested actor and partner effects between fluid mindset and psychological growth, mediated by resilience, in 200 migrant mother-child dyads from Mainland China to Hong Kong. Mothers' fluid mindset had significant actor and partner effects on their own and their children's psychological growth, whereas children's fluid mindset showed an actor effect. For mothers and children, fluid mindset had significant actor indirect effects on psychological growth via resilience. Mothers' fluid mindset had a significant partner indirect effect on children's psychological growth via children's resilience. The findings have implications for enhancing immigrants' psychological growth by strengthening fluid mindset and considering mothers and children as the intervention unit in resilience programs.

En las investigaciones sobre la inmigración se han analizado recientemente los resultados de la adaptación positiva, como el crecimiento psicológico. En este estudio se evaluaron los efectos del actor y la pareja entre la mentalidad flexible y el crecimiento psicológico, mediados por la resiliencia, en 200 díadas madre e hijo de emigrantes de China continental a Hong Kong. La mentalidad flexible de las madres tuvo efectos significativos del actor y la pareja en su propio crecimiento psicológico y el de sus hijos, mientras que la mentalidad flexible de los hijos demostró un efecto del actor. Para las madres y los hijos, la mentalidad flexible tuvo efectos indirectos significativos del actor en el crecimiento psicológico mediante la resiliencia. La mentalidad flexible de las madres tuvo un efecto indirecto de la pareja en el crecimiento psicológico de los hijos mediante la resiliencia de los hijos. Los resultados tienen consecuencias para mejorar el crecimiento psicológico de los inmigrantes mediante el fortalecimiento de la mentalidad flexible y la consideración de las madres y los hijos como unidad de intervención en los programas de resiliencia.

'A Queda do Céu': reflexões junguianas sobre o alerta xamânico de Davi Kopenawa / 'La caída del cielo': reflexiones junguianas sobre la alerta chamánica por Davi Kopenawa / 'The Falling Sky': Jungian reflections on the shamanic alert by Davi Kopenawa

Neste artigo serão apresentadas algumas considerações junguianas sobre a narrativa etnográfica intitulada "A Queda do Céu", buscando demonstrar, por meio de uma análise comparativo-reflexiva, perspectivas em comum entre a visão do xamã Yanomami, Davi Kopenawa e as ideias do Psiquiatra suíço, Carl Gustav Jung. Para tal, será necessário apresentar alguns princípios da crítica indígena sobre o modo de relação das sociedades tecnológicas com a natureza - marcada pela exploração dos recursos naturais e desrespeito à cultura indígena. Refletir sobre os pontos em comum entre esta visão nativa, descrita na obra em questão e a Psicologia Complexa, sobretudo pelo viés ao qual Jung denominou arquétipo psicóide, em que a relação corpo-mente-mundo encontra-se em ressonância e em íntima relação de interdependência. Sendo assim, o objetivo central deste trabalho é elaborar um diálogo entre o pensar mítico e a teoria junguiana, no sentido de observar de que modo ambas perspectivas apontam conexões intrínsecas entre natureza e cultura. ■

This study brings some Jungian considerations on the ethnographic narrative entitled "The Falling Sky" that will be presented seeking to demonstrate through a comparative-reflective analysis of similarities between the views of the Yanomami shaman, Davi Kopenawa and the ideas of the Swiss Psychiatrist, Carl Gustav Jung. To this end, it is necessary to present some points of indigenous criticism about the way in which technological societies relate to nature - marked by the exploitation of natural resources and disrespect for indigenous culture, reflecting on the similarities between this native view, described in this study and in Complex Psychology, mainly due to the bias Jung called the psychoid archetype, in which the body-mind-world relationship is in resonance and in an intimate interdependent relationship. Thus, the main objective of this study is to elaborate a dialogue between original thinking and Jungian thinking, in the sense of observing how both perspectives point to intrinsic connections between nature and culture. ■

En este artículo se presentarán algunas consideraciones junguianas sobre la narrativa etnográfica titulada "La caída del cielo", buscando demostrar a través de un análisis comparativo-reflexivo perspectivas en común entre la visión del chamán Yanomami, Davi Kopenawa y las ideas del psiquiatra suizo Carl Gustav Jung. Para ello, será necesario presentar algunos principios de la crítica indígena sobre la forma en que las sociedades tecnológicas se relacionan con la naturaleza, marcada por la explotación de los recursos naturales y la falta de respeto a la cultura indígena. Reflexionar sobre los puntos en común entre esta visión nativa, descrita en la obra en cuestión y la Psicología Compleja, especialmente debido al sesgo que Jung denominó arquetipo psicoide, en el que la relación cuerpo-mente-mundo está en resonancia y en una íntima relación de interdependencia. Por lo tanto, el principal objetivo de este trabajo es elaborar un diálogo entre el pensamiento mítico y la teoría junguiana, con el fin de observar cómo ambas perspectivas apuntan a conexiones intrínsecas entre naturaleza y cultura. ■

Contribuições do modelo feminista nos estudos da deficiência para uma perspectiva de prática inclusiva educacional baseada na interdependência / Contributions of the feminist model in disability studies to an inclusive educational practice perspective based on interdependence / Contribuciones del modelo feminista en los estudios de discapacidad a una perspectiva de práctica educativa inclusiva basada en la interdependencia

Este trabalho visa problematizar a relação entre deficiência e educação, a partir dos processos de construção de uma Educação Inclusiva. A pesquisa foi realizada com educadoras(es) que atuam na interface da Educação "Especial" e da Educação para Jovens e Adultos (EJA), com os(as) quais exercitamos práticas de conversa na Formação Continuada no município de Vitória/ES. Trata-se de uma pesquisa-intervenção de caráter participativo. Como interlocutores, destacamos as contribuições do Modelo Feminista para os Estudos da Deficiência, buscando observar a diretriz ética do lema "nada sobre nós, sem nós" e o princípio da interdependência. Por fim, ao discutirmos com táticas de trabalho cotidianas, esta pesquisa aponta para o exercício ético-político que envolve o cultivo da interdependência como modos de acesso e afirmação de práticas inclusivas.

This study aims to problematize the relation between disability and education, analyzing the process of building an Inclusive Education. The subjects of this study were educators who work with Special Education in the context of Adult and Youth Education, and agreed to participate in conversations that took place during their professional development meetings in the county of Vitória/ES. It is a participatory research-intervention. The research had as it interlocutors the contributions of the Feminist Model to the Disability Studies, seeking to observe the ethical guideline of the motto "nothing about us, without us" and the interdependence principle. Finally, when discussing with daily work tactics, this research indicates that the ethical-political exercise involves the harvesting of interdependence as the main way to access and affirm the inclusive practices.

Este artículo tiene como objetivo problematizar la relación entre discapacidad y educación, a partir de los procesos de construcción de una Educación Inclusiva. La investigación se realizó con educadores que trabajan en la interface de Educación "Especial" y Educación de Jóvenes y Adultos / EJA, y con quienes practicamos prácticas de conversación en Educación Continua en la ciudad de Vitória / ES. Es una investigación-intervención participativa. Como interlocutores, destacamos las contribuciones del Modelo Feminista y los Estudios de Discapacidad, buscando observar una conducción ética del lema "nada sobre nosotros sin nosotros" y el principio de interdependencia. Finalmente, cuando se discute con tácticas de trabajo diarias, esta investigación apunta para el ejercicio ético-político que involucra el cultivo de la interdependencia como formas de acceso y afirmación de prácticas inclusivas.

Educational goals for college students diagnosed with disabilities: from individualist to transformative activist agenda / Metas educacionais para universitários diagnosticados com deficiência: de uma proposta individualista à ativista transformadora / Metas educacionales para estudiantes universitarios diagnosticados con discapacidad: de una propuesta individualista a una activista transformadora

Due to the legal protections and the effects of inclusive reforms introduced in the U.S. in the last decades, the number of students diagnosed with disabilities (SDWD) entering post-secondary education in the country has steadily increased. Nevertheless, SDWD remain significantly underrepresented among the college student population and their graduation rates are lower than those of their able-bodies peers'. Common explanations of unequal outcomes of SDWD in college have invoked issues related to students' transitioning from high school to college and inadequate provision of diversified and adequate support. In this paper, I critically examine the scholarship on academic success of SDWD in higher education that shape institutional discourses and practices around educational and life goals for SDWD. My analysis reveals that narrowly individualistic notions of personal responsibility, autonomy, self-determination and self-advocacy skills dominate such practices and discourses. My contention is that a focus on achieving independence as the ultimate educational goal for SDWD reproduces ableistic assumptions and ultimately disempowers those students. Merging insights from critical disability studies with the Vygotskian socio-historical theory expanded by the Transformative Activist Stance, I propose a radical reconceptualization of developmental goals for SDWD away from the notion of independence of individual learners toward focusing on interdependence, reciprocity, relationality, connectedness and collective agency.

Devido às proteções legais e aos efeitos das reformas inclusivas introduzidas nos EUA nas últimas décadas, o número de alunos diagnosticados com deficiência (SDWD) ingressando no ensino superior no país tem aumentado constantemente. Entretanto, o aluno diagnosticado com deficiência permanece significativamente sub-representado e apresenta taxas de graduação menores entre a população de estudantes universitários. Explicações comuns de desfechos desiguais de alunos com deficiência na faculdade têm invocado questões relacionadas à transição dos alunos do ensino médio para a faculdade e a oferta inadequada de apoio adequado e diversificado. Neste artigo, examina-se criticamente a bolsa de estudos e o sucesso acadêmico dos alunos com deficiência no ensino superior, que molda discursos institucionais e práticas em torno das metas educacionais e de vida para os alunos com deficiência. A análise revela que noções estritamente individualistas de responsabilidade pessoal, autonomia, autodeterminação e habilidades de autodefesa dominam tais práticas e discursos. Discute-se que o foco em alcançar a independência como o objetivo educacional final para o aluno com deficiência reproduz discriminações; em última instância, descapacita esses alunos. Unindo a abordagem de estudos críticos de incapacidade com a teoria sócio histórica vygotskiana expandida pelo Posicionamento Ativista Transformador, propõe-se uma reconceitualização radical dos objetivos de desenvolvimento para o aluno com deficiência, longe da noção de independência dos alunos individuais para focar na interdependência, reciprocidade, conectividade e na importância das relações e ações coletivas.

Debido a las protecciones legales y a los efectos de la reformas inclusivas introducidas en los EE.UU en las últimas décadas, el número de estudiantes diagnosticados con discapacidades que ingresan en la educación superior en el país ha aumentado constantemente. Sin embargo, el número de estudiantes diagnosticados con discapacidad sigue siendo muy pequeño entre la población de estudiantes universitarios y, sus notas de graduación son mas bajas que que las de sus compañeros sin discapacidad. Las explicaciones comunes de esta disparidad entre los estudiantes con discapacidades e sus compañeros sin discapacidad en la universidad han planteado problemas relacionados con la transición de la secundaria a la universidad y la provisión inadecuada de suporte diverso y adecuado. Este artículo examina críticamente los estudios sobre el éxito académico de las personas con discapacidades en la educación superior que respaldan los discursos y prácticas institucionales en torno a las metas educacionales y de vida de los estudiantes diagnosticados con discapacidad. El análisis revela que estas comunicaciones y prácticas son el resultado de una "estrecha" noción individualista de responsabilidad personal, autonomía, autodeterminación y habilidades de autodefensa que dominan tales discursos y prácticas. Se argumenta que el enfoque en el logro de la independencia como objetivo educativo último para los estudiantes con discapacidad reproduce la discriminación; en última instancia, fragiliza a estos estudiantes. Uniendo el enfoque de los estudios críticos de la discapacidad con la teoría socio histórica vygotskiana ampliada por la Postura Activista Transformadora, proponemos una reelaboración radical de los objetivos de desarrollo para los estudiantes diagnosticados con discapacidad, lejos de la noción de independencia de el alumno individualmente, para enfocarse en la interdependencia, reciprocidad, conectividad y la importancia de las relaciones y acciones colectivas.

Actor-Partner Interdependence of Compassion toward Others with Qualities of Marital Relationship and Parent-Child Relationships in Chinese Families.

Considering the nature of compassion and cultural and times characteristics of Chinese families, individuals' general dispositional compassion toward others may have potential benefits for relationship qualities in Chinese families. In this study, we explored how men's and women's compassion related to their own (actor effects) and the partners' (partner effects) marital relationship and parent-child relationships, respectively, using the Actor-Partner Interdependent Model. Participants were from a cross-sectional sample of 534 Chinese heterosexual married couples (females' mean age = 37.20, SD = 4.28; males' mean age = 40.29, SD = 5.39) whose biological children were pupils (mean age = 9.28, SD = 1.11). Results revealed that: (a) within marital relationships, couple members' actor effects and partner effects were found both significant; but (b) within parent-child relationships, couple members' actor effects were significant, whereas only mothers' partner effect of compassion on father-child relationship was significant. These findings support the benefits of couple members' individual compassion with respect to family relationship quality in contemporary China. Limitations, implications, and future directions are discussed.

Teniendo en cuenta la índole de la compasión y de las características culturales y temporales de las familias chinas, la compasión disposicional general de una persona hacia las demás puede tener posibles beneficios para la calidad de la relación en las familias chinas. En este estudio, analizamos cómo la compasión de los hombres y de las mujeres está relacionada con la relación conyugal y las relaciones entre los padres y los hijos, tanto propias (efectos del actor) como de la pareja (efectos de la pareja), respectivamente, utilizando el modelo de interdependencia actor-pareja. Los participantes fueron de una muestra transversal de 534 parejas chinas heterosexuales casadas (edad promedio de las mujeres = 37.20, Desviación Típica = 4.28; edad promedio de los hombres = 40.29, Desviación Típica = 5.39) cuyos hijos biológicos eran pupilos (edad promedio = 9.28, Desviación Típica = 1.11). Los resultados revelaron que: (a) dentro de las relaciones conyugales, se descubrió que los efectos del actor y los efectos de la pareja de los integrantes de la pareja fueron ambos significativos; pero (b) dentro de las relaciones entre padres e hijos, los efectos del actor de los integrantes de la pareja fueron significativos, mientras que solo el efecto de la pareja relativo a la compasión de las madres por la relación padre e hijo fue significativo. Estos resultados respaldan los beneficios de la compasión individual de los integrantes de la pareja con respecto a la calidad de la relación familiar en la China contemporánea. Se explican las limitaciones, las implicancias y las futuras direcciones.

Mediation of Childhood Adversity and Health by Relationship Quality in Diverse Couples.

Individuals with economic disadvantage experience greater (a) adverse childhood experiences (ACE), (b) risk for low relationship quality and relationship dissolution, and (c) disparity in physical and mental health. Thus, a critical need exists to understand the connections between areas of disparity in family and relational health on physical and mental health for those most vulnerable to the deleterious effects. The researchers therefore tested a dyadic model for the mediation of ACE and health by relationship quality with data from 503 couples with economic disadvantage and a racial or ethnic minority background (76.9%). The data fit the proposed model and explained a majority of the variance in health, 82.3% of the variance in men's health and 56.5% in women's health-both large effects. Moreover, the significant indirect pathway between ACE and health through relationship quality contributed 98.05% and 57.40% of the total effects for men and women, respectively. Overall, a significant relationship existed between ACE, relationship quality, and health for men and women at the actor-level and the dyadic influence between members of a couple contributed to the overall model fit. Results add to support for the role of relationship quality as a dyadic social determinant of health disparities with implications for prevention and intervention.

Las personas desfavorecidas económicamente sufren más (a) experiencias adversas en la infancia (EAI), (b) riesgo de una baja calidad de las relaciones y de disolución de las relaciones, y (c) disparidad en la salud física y mental. En consecuencia, existe una necesidad imperiosa de comprender las conexiones entre las áreas de disparidad en la salud familiar y relacional, y la salud física y mental para aquellos más vulnerables a los efectos perjudiciales. Por lo tanto, los investigadores evaluaron un modelo diádico para la mediación de las EAI y la salud según la calidad de la relación con datos de 503 parejas desfavorecidas económicamente y un origen de minoría étnica o racial (76.9%). Los datos se adaptaron al modelo propuesto y explicaron una mayoría de la varianza en la salud, un 82.3% de la varianza en la salud de los hombres y un 56.5% en la salud de las mujeres, ambos grandes efectos. Además, la vía indirecta significativa entre las EAI y la salud mediante la calidad de la relación aportó un 98.05% y un 57.40% de los efectos totales para los hombres y las mujeres respectivamente. En general, existió una relación significativa entre las EAI, la calidad de la relación y la salud para los hombres y las mujeres a nivel del actor, y la influencia diádica entre los integrantes de una pareja contribuyó a la adaptación al modelo en general. Los resultados respaldan aún mas el rol de la calidad de la relación como determinante social diádico de disparidades en la salud con implicancias para la prevención y la intervención.

Differentiation of Self and Dyadic Adjustment in Couple Relationships: A Dyadic Analysis Using the Actor-Partner Interdependence Model.

Bowen's multigenerational theory provides an account of how the internalization of experiences within the family of origin promotes development of the ability to maintain a distinct self whilst also making intimate connections with others. Differentiated people can maintain their I-position in intimate relationships. They can remain calm in conflictual relationships, resolve relational problems effectively, and reach compromises. Fusion with others, emotional cut-off, and emotional reactivity instead are common reactions to relational stress in undifferentiated people. Emotional reactivity is the tendency to react to stressors with irrational and intense emotional arousal. Fusion with others is an excessive emotional involvement in significant relationships, whilst emotional cut-off is the tendency to manage relationship anxiety through physical and emotional distance. This study is based on Bowen's theory, starting from the assumption that dyadic adjustment can be affected both by a member's differentiation of self (actor effect) and by his or her partner's differentiation of self (partner effect). We used the Actor-Partner Interdependence Model to study the relationship between differentiation of self and dyadic adjustment in a convenience sample of 137 heterosexual Italian couples (nonindependent, dyadic data). The couples completed the Differentiation of Self Inventory and the Dyadic Adjustment Scale. Men's dyadic adjustment depended only on their personal I-position, whereas women's dyadic adjustment was affected by their personal I-position and emotional cut-off as well as by their partner's I-position and emotional cut-off. The empirical and clinical implications of the results are discussed.

La teoría multigeneracional de Bowen (1978) ofrece una explicación de cómo la internalización de experiencias dentro de la familia de origen promueve el desarrollo de la capacidad para mantener un yo diferenciado y a su vez conectarse de forma íntima con otras personas. Las personas diferenciadas pueden mantener su posición del yo en las relaciones amorosas. Pueden mantener la calma en relaciones conflictivas, resolver problemas relacionales eficazmente y llegar a acuerdos. En cambio, la fusión con los demás, el distanciamiento emocional y la sensibilidad emocional son reacciones comuntes al estrés relacional en las personas indiferenciadas. La sensibilidad emocional es la tendencia a reaccionar a factores desencadentes de estrés con excitación emocional irracional e intensa. La fusión con los demás es una implicación emocional excesiva en las relaciones significativas, mientras que el distanciamiento emocional es la tendencia a controlar la ansiedad relacional mediante la distancia física y emocional. Este estudio se basa en la teoría de Bowen, comenzando desde la suposición de que la adaptación diádica puede verse afectada tanto por la diferenciación del yo de un integrante de la pareja (efecto actor) como por la diferenciación del yo de su pareja (efecto pareja). Utilizamos el modelo de interdependicia actor-pareja (Cook & Kenny, 2005) para estudiar la relación entre la diferenciación del yo y la adaptación diádica en una muestra de conveniencia de 137 parejas italianas heterosexuales (datos diádicos, no independientes). Las parejas contestaron la "Encuesta sobre la diferenciación del yo" (Differentiation of Self Inventory, Skowron & Schmitt, 2003) y la "Escala de adaptación diádica" (Dyadic Adjustment Scale, Spanier, 1976). La adaptación diádica de los hombres dependió solo de su posición personal del yo, mientras que la adaptación diádica de las mujeres estuvo afectada por su posición personal del yo y el distanciamiento emocional así como por la posición del yo y el distanciamiento emocional de su pareja. Se debaten las consecuencias empíricas y clínicas de los resultados.

El cuidado en el florecimiento o desarrollo humano personal: reflexiones desde la psicología para la bioética del cuidado / Care in personal flowering or personal development: reflections from the psychology for the bioethics of caring / Cuidado no florescimento ou desenvolvimento humano pessoal: reflexões da psicologia para a bioética do cuidado

Resumen Este artículo presenta una reflexión sobre el papel del cuidado en el desarrollo personal (o florecimiento personal, términos usados indistintamente). Parte de la consideración del cuidado como una categoría universal y necesaria de la vida humana, y se pregunta qué papel juega y cómo influye el cuidado en el florecimiento personal. Esta reflexión, si bien se ubica en una perspectiva antropológica humanista multidimensional -esto es, que reconoce todas las riquezas de la persona en sus dimensiones biológica, psicológica y social, todas involucradas en su desarrollo-, analiza específicamente el cuidado en relación con la dimensión psicológica bajo tres aspectos que confluyen en un desarrollo personal maduro: recibir cuidado, cuidar de los otros y adquirir conciencia de ambas realidades.

Abstract This paper looks into the place care holds in personal development. It begins considering care as a universal and necessary category for human life and asks about the role it plays and how it influences one's own personal development. Even though the framework that surrounds this reflection is a multidimensional humanistic anthropological perspective-that is, it recognizes the richness of the person with his different dimensions: biological, psychological, and social, all of them involved in personal development-, it specifically analyzes the psychological dimension of care under three aspects: being taken care of, taking care of others, and being aware of both realities.

Resumo O artigo apresenta uma reflexão sobre o papel do cuidado no desenvolvimento pessoal (ou florescimento pessoal, termos usados indiferentemente). Parte da consideração do cuidado como uma categoria universal e necessária da vida humana, e pergunta qual é o papel que ele desempenha e como o cuidado influencia o florescimento pessoal. Essa reflexão, embora localizado numa perspectiva antropológica humanista multidimensional, isto é, que reconhece todas as riquezas da pessoa em suas dimensões biológicas, psicológicas e sociais, todos os envolvidos no seu desenvolvimento, analisa especificamente o cuidado com relação à dimensão psicológica sob três aspectos que se unem em um desenvolvimento pessoal maduro: receber cuidado, cuidar dos outros e adquirir consciência de ambas as realidades.

Interacciones cardiopulmonares: de la fisiología a la clínica / Cardiopulmonary Interactions: from Physiology to Clinic

Resumen: Las Interacciones Cardiopulmonares (ICP) corresponden al conjunto de interrelaciones entre el sis tema respiratorio y el cardiovascular, durante el ciclo respiratorio y cardíaco. Estas interacciones varían dependiendo de si el paciente se encuentra en ventilación espontánea o mecánica, afectando en distintos grados la precarga y postcarga, tanto del ventrículo derecho e izquierdo. El entender estas interacciones, resulta esencial al momento de manejar pacientes críticamente enfermos, en donde las manipulaciones de la precarga y postcarga, son de especial importancia al momento de optimizar el débito cardíaco y la entrega de oxígeno a los tejidos. En este artículo se presentan los principios fisiológicos que permiten entender las interacciones cardiopulmonares en ventilación espontánea y en ventilación mecánica, aplicadas a situaciones clínicas específicas, lo que nos ayudará a utilizarlas como herramientas en el manejo de los pacientes.

Abstract: Cardiopulmonary Interactions (CPI) refer to the interplay between the respiratory and cardiovascu lar systems during the respiratory and cardiac cycle. These interactions vary depending on whether the patient is in spontaneous or mechanical ventilation and affect the preload and afterload of both ventricles at different levels. Understanding CPI is essential to the management of critically ill pa tients, where preload and afterload manipulations are specialy important to optimize cardiac output and oxygen delivery to the periphery. The present article reviews the physiological principles required to understand CPI in patients both in spontaneous and mechanical ventilation using specific clinical scenarios to facilitate its use as part of day to day clinical practice.

Management by missions in the healthcare sector.

This article discusses the importance of the mission statement in the healthcare sector. It's also argued that only formal declaration of the mission it's insufficient to the appropriate professional coordination of doctors, nurses and managers. It's proposed a systematic approach to facilitate the introduction of the mission within the systems of the organization, what is called "Management by missions." It promotes horizontal and vertical integration between doctors, nurses and managers. Criteria that ensure this integration are specified.

Ventricular interdependence analysis in patients with congenital heart disease with systolic and diastolic dysfunction of the right ventricle / Análisis de la interdependencia ventricular en pacientes con cardiopatía congénita con disfunción sistólica y diastólica del ventrículo derecho

Ventricular interdependence (VI) is understood as the response of one ventricle to the changes in pressure and volume in the remaining other. At the time, this behavior in congenital heart disease is not clear, specially in those which affect the right ventricle (RV). Objective: To determine and compare the different types of VI in patients with congenital heart disease (CHD) involving RV with systolic and diastolic dysfunction. Methods: A cross-sectional, comparative study was performed in patients with CHD with volume overload mechanism (atrial septal defects, ventricular septal defects, patent ductus arteriosus and total anomalous pulmonary venous connection) as well as patients with overload pressure mechanism (Tetralogy of Fallot, pulmonary atresia with ventricular septal defect and Ebstein's anomaly). An echocardiographic study was performed on every patient and based on each ventricle ejection fraction and tricuspid and mitral annular plane systolic excursion (TAPSE and MAPSE, respectively) interdependence was classified as: A (Preserved measurements on both ventricles), B (changes in RV with preserved measurements of the LV) and C (changes in both ventricles). Comparison was made by dysfunction type, time of evolution, the Tei index of myocardial performance (IMF), pulmonary artery systolic pressure (PASP) and functional class. Results: Out of 86 patients, we found: type A VI in 58%, type B VI in 26% and type C VI in 16% of patients, type C VI was mostly associated with Ebsteins anomaly. The bigger the interdependence, the longer the time of evolution, weight and Tei's Index. Conclusions: Interdependence occurs in CHD where RV is mainly affected. There is an association between type of interdependence and the mechanism of RV dysfunction (systolic or diastolic).

La interdependencia ventricular (IV) se entiende como la respuesta de un ventrículo a los cambios en la presión y el volumen restante en el otro. Hasta hoy, este comportamiento en la enfermedad cardíaca congénita no está claro, especialmente en las que afectan al ventrículo derecho (VD). Objetivo: Determinar y comparar los diferentes tipos de IV en pacientes con enfermedad cardiaca congénita (ECC)) que implica al ventrículo derecho con disfunción sistólica y diastólica. Métodos: Estudio transversal y comparativo que se realizó en pacientes de enfermedad coronaria con mecanismo de sobrecarga de volumen (defectos del tabique auricular, defectos septales ventriculares, ductus arterioso permeable y conexión venosa pulmonar anómala total), así como en pacientes con mecanismo de presión de sobrecarga (tetralogía de Fallot, atresia pulmonar con comunicación interventricular y anomalía de Ebstein). Un estudio ecocardiográfico se realizó en todos los pacientes y con base en cada fracción de eyección del ventrículo y en la excursión sistólica tricúspide y mitral del plano anular (TAPSE y MAPSE, respectivamente) La interdependencia se clasificó como: A (conserva las mediciones en ambos ventrículos), B (cambios en el ventrículo derecho con mediciones conservadas en el ventrículo izquierdo) y C (cambios en ambos ventrículos). Se realizó la comparación por tipo de disfunción, tiempo de evolución, el Índice de Tei de rendimiento miocárdico (IMF), presión sistólica de la arteria pulmonar (PSAP) y clase funcional. Resultados: De los 86 pacientes, se encontró: Tipo A IV en el 58%, el tipo B IV en el 26% y el tipo C IV en 16% de los pacientes, Tipo C IV se asocia sobre todo con la anomalía de Ebstein. Cuanto más grande es la interdependencia, mayor será el tiempo de la evolución, peso e Índice de Tei. Conclusiones: La interdependencia ocurre en las enfermedades del corazón, donde el ventrículo derecho se ve afectado principalmente. Existe una asociación entre el tipo de interdependencia y el mecanismo de la disfunción del ventrículo derecho (sistólica o diastólica).

Repensar la Comunidad desde La Base: aportes de una investigación situada

En este artículo reflexionamos en torno a la noción de comunidad, a partir de un proceso de investigación etnográfico. Para realizarlo habitamos durante un espacio-tiempo en el AteneuCooperatiu La Base, una experiencia asociativa en Barcelona. Las nociones que compartimos en este texto, surgen de la articulación de: i) la experiencia de habitar en el colectivo; ii) las diferentes posiciones por las que transita una investigadora-activista y iii) las lecturas relacionadas con el campo-tema. De la articulación construida, surgen tres ejes de análisis que buscan poner en tensión tres nociones básicas sobre la Comunidad: la relación con el territorio (en tanto espacio geolocalizado), la identidad colectiva ylos vínculos. Proponemos tres ejes como posibilidad para la multiplicación del concepto: i) la necesidad del compartir espacio-tiempo de los cuerpos en las dinámicas colectivas, como posibilidad para los buenos encuentros; ii) el partir de la diferencia como herramienta política para la construcción de lo común; iii) la visibilización y el reconocimiento de la interdependencia identificando todas las necesidades, sobre todo las de cuidado y afecto para una vida en comunidad. Poner en tensión la noción de la comunidad, pretende aportar a los debates que surgen en el campo social y político en la actualidad y acompaña la preocupación por la necesidad de mundos vivibles.

Gender role attitudes across the transition to adolescent motherhood in Mexican-origin families.

Using longitudinal data collected at four time points from 191 dyads of Mexican-origin adolescent first-time mothers and their mother figures, we examined changes in and socialization of traditional gender role attitudes across the transition to parenthood using latent growth curve modeling and actor-partner interdependence modeling. Longitudinal growth models indicated that, regardless of nativity status, adolescent mothers' and their foreign-born mother figures' gender role attitudes became more egalitarian across adolescents' transition to parenthood, spanning from the 3rd trimester of pregnancy to 36 months postpartum. Furthermore, actor-partner interdependence modeling suggested that adolescents' and their mother figures' gender role attitudes during adolescents' third trimester of pregnancy equally contributed to subsequent increases in one another's gender role attitudes at 10 months postpartum. Importantly, this reciprocal socialization process was not moderated by adolescent mothers' nor by their mother figures' nativity status. Findings suggest that it is important to understand the cultural and intergenerational family processes that contribute to the development of gender role attitudes during the transition to parenthood for adolescent mothers and their mother figures in Mexican-origin families.